2025的教育强国政策明确表示，将要扩大免费教育范围和整体受教育年限。

那么，读书到底有用吗？

答案是肯定的。

柠檬仙豆 原创：读书

今天，刷到一个抖音大V一直在鼓吹读书无用。

他建议大家都尽量缩短自己孩子在学校的受教育年限。不要多读幼儿园，不要留级，也不要复读，而且绝大部分大学生也没必要考研。

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国家政策传达的最核心要点就是：国家发现教育痛点了，将要发力改进，大家拭目以待吧。

让有能力上学的孩子上到底；让不擅长上学的孩子接受足够教育后各尽其才；还要让教育内容和体制匹配祖国的发展计划。

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而此大V的观点是，普通家庭的孩子尽量少上。这不是与新政背道而驰吗？

他的主要论点包括两个：

一、普通家庭孩子，读书时间越长，损失越大，在学校里耗着就是逃避社会，浪费经济成本和时间成本。

二、当前经济形势不好，读书再多也难以逃脱就业难的窘境，还让自己无限接近三十五岁这个职场临界点。

我有一个亲戚，培养女儿读书花光了毕生积蓄。本以为毕业后就能解脱，结果又花了几十万才拖关系为其安排了工作。

我有一个朋友，呕心沥血培养孩子，最后也如愿被某985高校录取。待到孩子毕业，却赶上了失业潮，无奈从事了家政。孩子倒觉得没什么，父母却因此抬不起头。

今昔不同往日。一路寒窗苦读的“学霸”，不但可能没有早出社会的“学渣”混的好，甚至有可能面临失业。

先进生产力发展受阻，企业用工成本却不断高企，高端就业岗位逐渐缩减。每年数千万的大学生涌入职场，自然不能每人都找到满意的工作。

但是，这些现象能说明读书无用吗？

如果这样思考问题，我们就陷入了误区：“读书”=“工作”=“赚钱”。

夏天，冰淇淋销量大，溺水率也高，我们能说夏天溺亡多是因为冰淇淋的原因吗？

显然不能，因为我们忽略了第三个因素——季节。

夏季炎热，买冰淇淋的人多，去玩水消暑的人也多，所以溺亡比率会相应增加。

这就是典型的因果错觉。

当你把“读书”当成投入，把“赚钱”当成回报。一旦就业受阻，就会说读书无用。

02

人总喜欢站在自己的立场，而去批判和自己对立的一方。

那些总是鼓吹读书无用的人，一定没感受过持续学习带来的幸福与成就。

他们也许赶上了地产经济，做起了工程；也许受益于时代红利，当上了网红。总之，他们没有接受太多的高等教育，却赚得盆满钵满。

为了博取流量，用自己的成功个例反复鼓吹：读书无用。

但这样做正确吗？值得深思！

我有一个同学，初中便辍学去搞工程。待我上大学时，他已是当地小有名气的包工头。天天在班级群里炫耀自己的奥迪车和发自己吃喝玩乐的视频。

后来，甚至向我们炫耀自己投资的公司。话里话外无不暗示着：“上大学又怎么样，还不是来给小学学历的我打工！”

人越缺乏什么，越想向别人证明什么。结果，他的炫耀，换来的也只是几位“志同道合”人士的惨白回应。

私下了解才知道，他对自己孩子的学习无比重视。又是报培训班，又是送私立学校，从没对孩子说过一句：“回来吧，学那么多有什么用？”

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所以，我相信，读书一定是有用的。

形形色色的人，对读书的理解也是不一致的。可以不是读得最优的，但一定不能否认读书和学习的价值。

老外来中国求学，国人去海外留学，普通家庭孩子去公立学校，皇宫贵族子女去国际学校。

他们都是在读书，富人要读书，穷人更要读书。

见过太多普通家庭后，我发现了两种典型的错误认知。

第一种是无知排斥型。

父母本身没有受过太多的教育，觉得上学没有意义，还不如早点出来工作，继承家里的“产业”，他们的餐馆，他们的商店，他们的超市。

加之一些无良博主的错误灌输，他们更觉得读书无用，不断给孩子洗脑。打游戏、玩手机，和孩子一起陷入了信息茧房，再也走不出去。

第二种是无脑鸡娃型。

不管孩子需不需要，喜不喜欢，各种盲目报培训班，各种补课，几乎把孩子所有的时间塞满。他们相信，只要够卷，孩子一定能够有好的成绩，一定能够上好的学校，一定能够出人头地。

最后，鸡出娃和自己一身病，赔了夫人又折兵。

虽然，囿于条件，我们不一定能决定孩子的学习环境和学习内容。但至少我们还能选择读或不读，或者怎么读。

一、拒绝功利化读书

不要把“读书”等同于“赚钱”。

不要把“读书”等同于“分数”。

读书带给我们的应该是，汲取知识的方法，从而认清自己是什么质料；抽丝剥茧的能力，从而得以窥一斑而知全豹；独立思考和判断的能力，从而不被无良博主灌输的错误观点给误导。

不要把“读书”等同于“形式化”。

读书并不局限于死记硬背和某些固定的学习模式，探索、旅行、阅读等都是读书，都是学习。

只有学习，才能让我们做出对自己最有利的决策。

二、审视自己的质料

每个人的“质料”各有不同，关键是了解自己适合什么。

观察孩子的兴趣和能力，找到他们的优势领域。例如喜欢逻辑推理的孩子可能更适合学数学，而喜欢自然的孩子可能更适合生物和地理。

此外，接受“质料”的多样性也很重要。不是每个人都要成为学术型人才，手艺人、艺术家同样可以通过发挥特长取得成功。

通过测评和实践探索，帮孩子找到自我，找到适合自己的路。

三、明确学习愿景

学习愿景是结合兴趣和特长，为未来设定清晰的方向和目标。比如，小学培养学习兴趣与习惯；中学积累专业知识；大学发展应用技能。

同时，愿景需要灵活调整，允许孩子在探索中找到真正热爱的方向。

学习不是短期功利的过程，而是帮助孩子认识自己，找到适合自己的领域并持续成长的旅程。

写在最后

拒绝功利化读书、审视自己的质料、明确学习愿景，然后做到知行合一，坚持下去，自会终身受益。

我就挺悔恨的，悔恨成长之路无人开导，全凭自以为是的横冲直撞。我不会因为没上北大清华而遗憾，但会惋惜枉流的每一滴血汗。

但现在，我已深知读书与学习的重要性，也知道了自己是个什么“东西”。

所以，我会继续读书和学习。

因为，读书真的非常有用。不要再被那些片面的恶毒言论给坑害了！

End

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发布于：重庆市